设计师根据市场调查,以及企业品牌战略对产品的要求，加上自己对艺术的独特理解，规划出季度新品企划与产品设计，包括主题和波段规划、色系规划、大类规划、面料规划、价格规划、成本规划等.

　　请学生根据参观后得到的初步印象,对服装设计的特征进行分析：服装设计是设计要素、服用材料、服用功能的统一体。

　　3、蔽体、贮物、防水、防火等等功能是根据服装的不同需要而设定的，这些都是服装的服用功能。

　　教学方法:以活动达成目标，以目标建立教学内容:参观服装商场、面料市场、服装公司；完成服装品牌调查表、制作面料样本。

　　教学目标:让学生明确服装不仅是产品,更是商品，是一门应用性很强的学科，是为人服务的宗旨；了解服装流行趋势、了解服装产品规划的基本情况,认识服装品牌、服装市场，激发学生对专业的热爱和兴趣。

　　结合样衣审查并修正设计图稿：在进行合理性和符合性评估后，通过对样品进一步审查设计方案，调整款式细节，最终确定设计图稿并确立所有新品样式。

　　根据纪录片,教师和学生一起分析服装企业中设计部门的设计流程：市场调查→收集信息与资料→确定产品设计风格→季度新品企划与产品设计→确定设计方案→绘制设计草图→初审→产品设计阶段→试制样品→试制品评估→修正稿图→绘制产品设计正稿图.

　　在设计构思之前，要了解市场各种信息,做好充分调查。找出新产品在当前市场中的保障性和潜在性，认真分析现有市场同类产品的竞争情况等.

　　1、上课之前先带领学生参观服装商场或服装市场（比如杭州的四季青服装市场或银泰、解百服装商场等），参观过程中做好应用拓展练习一的资料收集。

　　教学设想:要让学生了解服装不仅是产品，更是商品，是一门应用性很强的学科，是为人服务的宗旨，了解服装产品规划的基本情况，从服装文化和服装流行入手，激发学生对专业的热爱和兴趣，授课之前首先设立活动方案和目标，然后根据目标建立教学内容。兴趣是最好的老师，只有当学生对某种事物有了浓厚兴趣时,才会主动运用感观去看去听,动嘴说动脑想,动手操作，亲自演练,积极探索。学生因为兴趣所以爱好，因为爱好所以追求,因为追求所以成长。

　　考虑技术细节,设计师从色彩、质地、完整型性及后处理等几个方面来确定与创意相吻合的面料及辅料等。

　　在此基础上绘制设计草图或者表达创意的服装效果图，由于只是构思的图样，可以没有明确的尺寸。

　　在草图的基础上，由设计总监对设计草图进行初审，从中筛选出适合本品牌的设计趋势图或设计概念图。

　　通过媒体、专业杂志、时尚机构（时装节、服装商业会展、流行趋势发布与流行服务机构等)、百货公司新品展示等各种专业渠道，收集各种资料与情报，并进行归纳分析。

　　注：品牌数量可根据学生情况来确定，一般3—5个即可，目的是让学生对品牌有初步印象，品牌风格要有所不同，学生可以自己确认风格,老师也可以提示（以简单明了为主）如：少女、白领、休闲等，参观过程中教师要对表格中的项目做说明讲解。

　　在设计趋势图的基础上，各独立设计师分别进入具体的产品设计阶段，并拿出产品设计图稿，确定其不同的比例、尺寸的正确位置,画出剪裁的式样及其构成部分.

　　试制的样品经阶段负责人审核后，由设计总监负责批准，必要时,由设计总监组织相关职能部门或外聘专家进行会议式讨论评审,判断试制的样品是否满足季度新品企划与产品设计风格的要求。评审的参与者必须包括该阶段的设计开发负责人或其成员。