服装设计教案 使用教材 中等职业教育服装类专业国家规划教材配套教学用书 高等教育出版社《服装美术设计基础》 第四版编著丁杏子 课 题 概 述 课时安排 4课时 教学目标 1、 初步理解服装的概念、分类及功能，简单了解服装的起源 2、 明确服装美术设计的任务，并认识自己所需要掌握的知识技能，为将来学习 打下坚实的基础 教学重点 1、 了解服装的概念，并充分认识服装的重要性 2、 明确学习目标，理解服装的各种功能 教学难点 1、 明确服装美术设计的任务 2、 明确所需要掌握的各项知识技能 教材分析 教学过程中应围绕基础知识，充分拓展学生的思维，学会运用、创新。 学情分析 授课对象是中职一年级学生，该阶段学生感知比较丰富，能够进行抽象思维。 有较强的灵活性。 教学方法 讲授法、归纳法、作品分析法、实训法等 教学过程（1-2课时） 教学环节 教学内容 设计说明 导入新课 通过跟学生谈论自己的理想目标，帮学生明确自身的目标， 来激发学生学习本课的兴趣。 创设情境，激发兴 趣。 新课讲授 教师提问 服装包括哪些部分？ 讨论并回答 上衣、裤子、裙子等 一、服装的概念 （一） 、服装的概念 指一切可以用来穿戴在人体上的物品 （二） 、服装的性质 1、 服装是人类物质文明的产物 服装离不开具体的材料和制作工艺 2、 服装是人类精神文明的载体 举例说明 由人与服装共同构成的着装状态，必然会当时社会的政治、 宗教、艺术、习俗等社会思潮结合起来 二、服装的分类 （一） 衣服类 人体着装的主要部分 1、 按季节分：春装、夏装、秋装、冬装 2、 按性别分：男装、女装 3、 按年龄分：婴儿装、童装、青少年装等 4、 按材料分：丝绸服装、裘皮服装、羽绒服装等 5、 按款式分：西式长裤、背心、旗袍、筒裙等 6、 按用途分：运动装、劳保服、舞台装等 7、 按加工工艺分：编织服装、手绘服装、绣衣等 &按民族分：苗族服装、藏族服装、白族服装等 （二） 服饰配件 对服装的功能起补充和烘托的作用 如首饰、头巾、帽、鞋、袜、包、腰带、伞等 举例说明 三、服装的功能 （一） 服装是人类生存的必需品 服装为人类的娱乐、劳动、防护等活动提供了最基本的保护 （二） 服装是人类美化自身的艺术品 举例说明 课堂小结 今天我们学习了服装的基础知识， 了解服装的概念、分类及 功能。总结课上重点，激发学生兴趣！ 布置作业 浏览全书，了解要学习的大致内容 教学反思 教学过程（3-4课时） 教学环节 教学内容 设计说明 导入新课 通过复习上节课的内容，导入新课 新课讲授 四、服装美术设计的任务 举例说明 服装美术设计要设计什么？ 要对服装的款式、色彩、图案、肌理以及它们之间的组合关 系等进行设计 服装美术设计本身是个复杂的系统工程 1、 需要研究服装本身的款式、色彩、图案、肌理以及它们 之间的组合规律。 2、 需要研究服装外观与人体结构、人体活动规律的关系。 3、 需要研究市场流行对服装外观的影响。 五、对服装美术设计人才的基本要求 丰富的生活体验 设计师生活的广度和深度从根本上决定其设计作品在社会 上的适应程度。 1、 服装设计要满足人的生理需要，设计师熟悉并体验人们 对服装不冋的要求可以激发设计创意，避免错误的设计。 2、 了解并尽可能满足不冋消费对象的特定要求，是定位设 计成功的保证。 3、 生活中还蕴藏着大量的、 能够刺激人们消费热情的素材。 扎实的基本功 1、 基本功概念 是人们从事某项工作所必须掌握的基础知识和基本技能。 2、 从事服装美术设计必须具备的基本功 对人体结构、人体活动规律的认识 是服装美术设计的依据 对服装材料的了解 是实现服装款式设计的物质基础 对服装制作工艺的基本掌握 是补充、纠正、实现服装美术设计的重要手段 一定的绘画制图能力 为了向社会宣传自己的作品、 指导制作者将自己的作品生产 举例说明 出来，设计师形象的将自己的设计意图表达出来的方式 （三） 广博的文化知识和较高的艺术修养 1、服装美术设计是一门综合性很强的学科，涉及多方面知 识，掌握这些知识可以帮助我们认识和理解服装美术设计原 理，从而提高设计水平。 服装设计人员还必须不断地从优秀的文学作品、 艺术作品中 吸取营养，努力提咼自己的艺术修养。 （四） 较强的市场适应能力 1、 影响服装产品销售的因素有很多，其中与美术设计关系 最密切的是流行的问题。 2、 从事服装美术设计必须关心市场，不断研究流行于服装 的关系，才有可能走在流行的前列， 为企业设计出有良好社 会效益和经济效益的产品。 六、学习服装美术设计的方法 （一） 要学习绘画，掌握绘画技巧。 使自己的艺术修养和发现美、 感受美、认识美、表达美的能 力在对美的执着追求中得到提高 （二） 资料积累是必要的 搞服装设计应当多积累服装资料，记下好的服装作品的款 式、色彩、图案、材质、服饰配件，记下穿衣人的特征以及 穿衣人所处的环境，冋时记下自己的感受和意见。 （三） 是一门需要持久练习、反复练习的功课 不必等到课本学完再动手， 只要有心马上就可以开始， 设计 自己的穿戴便是最好的练习，因为从这些最初的设计练习 中，能得到服装美的真实体验。 举例说明 课堂小结 回顾今天我们学习的服装基础知识， 重申重点，激发学生兴 趣！ 布置作业 1、 什么是“服装”？ 2、 到服装商场做市场调研，感受今季的女装流行趋势。 3、借助几件服装及服饰配件，设计自己的穿戴。 教学反思

　　美味的四季水果（课件）-2020-2021学年综合实践活动三年级下册 全国通用 25张.ppt

　　原创力文档创建于2008年，本站为文档C2C交易模式，即用户上传的文档直接分享给其他用户（可下载、阅读），本站只是中间服务平台，本站所有文档下载所得的收益归上传人所有。原创力文档是网络服务平台方，若您的权利被侵害，请发链接和相关诉求至 电线) ，上传者