职业教育是培养技术技能人才、促进就业创业创新、推动中国制造和服务实现高质量发展的重要基础。为扎实推进教育援疆工作，帮助新疆建强教师队伍，提升教育质量，济南工程职业技术学院派出学校机电工程学院副院长张世亮，前往喀什职业技术学院开启教育援疆之路。

　　半年过去，作为山东职教援疆喀职院工作队的领队，张世亮和团队老师团结一心、不遗余力地为喀职院改革发展的稳定添砖加瓦，以实际行动诠释了援疆大爱，以骄人业绩展示了援疆风采，为喀职院的快速发展增添了新动力。

　　喀什职业技术学院地处我国西部边陲，气候干燥、风沙很大，饮食习惯与山东也有较大差异，这些让刚去的张世亮和团队老师不太适应。“除了吃的不习惯，还有三个小时左右的时差，慢慢适应就好了。”张世亮笑着说。

　　当地教职工无私奉献的精神和严谨的工作作风，让张世亮和援疆老师备受感动。“一定要干出个样子来！”他们这样想，也是这样做的。以技能大赛为抓手，张世亮和团队老师对喀职院的老师们进行了全方位地帮扶和支持。学校缺少实训设备，张世亮协调对接了很多设备支持单位，给选手提供了技术支持和培训；由于指导教师欠缺，张世亮带头上阵，教老师也教学生……

　　2023年上半年，学校技能大赛成绩取得历史性突破。两支队伍参加自治区职业院校技能大赛教学能力比赛荣获二等奖；参加自治区职业院校技能大赛获奖43项，其中8个赛项入围国赛，将代表自治区参加全国职业院校技能大赛；参加自治区第一届职业技能大赛、全国第二届职业技能大赛新疆选拔赛获奖17项，为喀什地区获得大赛积分榜第一做出了重要贡献，其中，全媒体运营和张世亮指导的人工智能工程技术两个赛项成功入围自治区集训队，将代表自治区参加第二届全国职业技能大赛。

　　优异成绩的背后，是一支日趋优秀的教师团队。张世亮和援疆团队积极落实“青蓝工程”规划，建立以老带新的“传、帮、带”团队，团队教师与学院骨干教师“一对一”结对，变“输血”为“造血”，真正打造一支带不走的专业教师队伍。

　　对张世亮而言，援疆不仅仅是一种使命、一种责任，更是他心中始终长存的情怀，是人生中难忘又有意义的一段重要经历：“援疆队伍一批批在轮换，而我们要留在当地的，必定是一支带不走的人才队伍。”

　　同年上半年，通过系统培训、导师帮带、实训指导、跟岗研修等形式，张世亮和援疆团队先后为喀职院培养教学管理专门人才6人，骨干教师27人，为学院领军人才培养和新时代高素质“双师型”教师队伍建设探索了新路径，为喀什地区高等职业教育事业高质量发展提供了人才和智力支撑。

　　农牧业是喀什地区重点发展产业。为了更好地帮扶当地农牧民，张世亮带领援疆团队依托学校开设的农牧业相关专业优势，积极联系学校驻村干部，先后3次到学校包联村庄为农牧民讲解作物种植和畜牧养殖技术，受益人数达400余人。

　　为更好服务地方经济，促进产业发展，援疆团队以专业优势为抓手，不断体现喀职院的职教龙头优势，组织完成了喀什地区职业学校酒店管理、旅游管理、服装设计3个专业“双师型”教师专业技能研修班培训任务，共有149人参加了为期6天的培训；与地区农业农村局对接，完成高素质农民培训机构的申报认定工作；与喀什地区人社局对接，成功立项地区专业技术员继续教育基地1个，开展了2023年喀什地区职业学校教师继续教育线人次；充分发挥团队成员专业带头人的作用，密切校企合作、产教融合，新增校企合作单位23个，立项京东产业学院项目1个，开展现代学徒制培养试点1项，成功申报立项自治区产学合作协同育人项目8项，引入企业资金61万元。

　　如今，喀职院正在迈向高质量发展的新阶段。今年毕业季，喀职院还一度出现多家企业“抢人”的现象。越来越多的人开始关注喀职院，并对未来充满信心。

　　对于今后的工作，张世亮和援疆团队也有着自己的思考。他们想用自己有限的援疆时间，发挥更大的作用，创新赋能职业教育提质增效，真正让其成为撬动地区经济高质量发展的杠杆。

　　张世亮说，“未来的一年中，我将跟团队成员一起，继续抓好教学科研工作，带好当地的师资队伍，积极申报各类项目，推动产教融合走深走实，为喀职院的高质量发展做出山东职教援疆的贡献，真正发挥职业教育在促进就业创业、助力经济社会发展、增进人民福祉的重要作用。”