第17课 绣在服装上的故事 教学设计（表格式）人美版（2012）美术六年级下册

　　篇1：第8课 我设计的服装 课件(共29张PPT)人教版 美术六年级下册

　　第8课 我设计的服装 课件(共29张PPT)人教版 美术六年级下册资料可供全国地区适用。

　　大致详情：(共29张PPT)我设计的服装人教版美术六年级下册课堂导入新课探究课堂小结课后作业01020304目 录CONTENTS01课堂导入服装设计 马克·雅克布（美国）服装设计 让·保罗·高提耶（法国）想一想，我们为什么要穿衣服呢？保暖审美遮体随着社会的不断进步，我们穿衣服不再只考虑遮体和保暖，会更多考虑审美，服装设计已经成为了一门艺术，与我们的生活密切相关。02新课探究服饰的发展原始人服饰古代服饰现代服饰各民族及各种族服饰原始人服饰古代服饰现代服饰民族服饰苗族回族傣族蒙古族服装的种类日常服职业服运动服礼服讨论：请...

　　篇2：岭南版八上美术 9服装设计 课件(共25张PPT)点此去下载岭南版八上美术 9服装设计 课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。大致详情：(共25张PPT)服装设计小小服装设计师欣赏选题抢答创作评价小结小小服装设计师欣赏抢答创作评价小结选题职业装请看图，这是什么类型的服装？生活装请看图这是什么类型的服装？时装请看图这是什么类型的服装？民族装请看图这是什么类型的服装？多项选择题，请指出服装设计的要素1、人体尺寸 5、色彩搭配2、男女性别 6、服饰个性3、年龄特征 7、季节环境4、职业身份 8、流行款式１２３４５６７８服装效果图的表现手法有以下七种，请指出下图是哪种表现手法？１...图片详情：

　　篇3：六年级下册美术教案-8-《我设计的服装》 人教版点此去下载六年级下册美术教案-8-《我设计的服装》 人教版资料可供全国地区适用。大致详情：8-《我设计的服装》【教学目标】1.认知目标：让学生初步了解现代服饰艺术，培养学生对服装设计的兴趣及对“美”的感悟。2.情感和价值观：通过学习和欣赏现代服饰艺术，一方面增强学生对时尚的理解，另一方面增强学生对中华文化的认同感。3.知识技能：让学生通过练习来表达自己的个性，让他们体会到亲手设计服装的乐趣。4.教学过程：通过多媒体欣赏、师生讨论、设计、分工合作、演示等手段，来达到教学目的。【教学重难点】.重点：让学生根据服装设计要素，设计制作服装。难点：围绕设计主题，设计出构思新颖、风格独特的服装。【教学过程】一、导入新课：欢迎大家进入服装工作室！同学们上课之前，我们先来看一段视频...图片详情：

　　篇4：鲁教五四学制版六年级美术上册《第3课 我的服装我做主》教学设计点此去下载鲁教五四学制版六年级美术上册《第3课 我的服装我做主》教学设计资料可供全国地区适用。大致详情：《我的服装我做主》教学案例教材分析：服装的产生，首先是出于御寒、蔽体的实用需要，随着社会的不断发展，人们对服装的审美要求不断加强。“爱美之心，人皆有之”，中学生正处于朝气蓬勃的青春期，都希望自己的服装美观漂亮。本课的学习，应起到逐渐挺高中学生对“美”的认识的作用，让他们不但懂得服饰应合身得体，更懂得怎样通过服饰来表达自己的美得愿望，表达自己的个性。本科从学生装的满意度入手，引导学生关注学生装设计的知识与技能，了解校园服装的功能及色彩搭配的原理、设计图的绘制技法，以达到关注生活、关心校园文化的目的。通过学习与训练，学生的审美水平能够得到提升，设计意识能得到发展，能够大胆的展示自己的青春活力，体...图片详情：

　　篇5：赣美版美术八下第8课《做一回服装设计师》课件(共41张PPT)点此去下载赣美版美术八下第8课《做一回服装设计师》课件(共41张PPT)资料可供全国地区适用。大致详情：(共41张PPT)做一回服装设计师服装设计的三要素：款式色彩面料设计服装需要多问几个“什么”什么人穿的？什么年龄？什么样的肤色？什么样的身材？什么样的个性与爱好？什么场合穿的？什么样的职业？什么样的文化层次？学生装休闲装职业装晚礼服民族服装戏曲服装服装的种类：学生装休闲装职业装晚装民族装戏曲服装等不同类型的服装有何风格特点 学生装的特点款式：简洁大方，宽松；颜色：不宜太花哨，应雅致耐看；面料：要舒适。职业装的特点款式：简洁精炼，不夸张、不繁琐，高雅、线条自然流畅色彩：含蓄沉稳，格调高雅面料：化纤、混纺、毛料休闲...图片详情：

　　篇6：浙人美版八年级美术下册《7.我设计的服装》教学设计点此去下载浙人美版八年级美术下册《7.我设计的服装》教学设计资料可供全国地区适用。大致详情：我设计的服装教材分析：本课选自浙江人民美术出版社义务教育美术课程标准实验教材八年级下册第七课设计与运用——“我的服装设计”本课是设计运用课,是一门综合性很强的学科。运用视频、图片欣赏生活中的服装引导学生了解服装设计的创意来源，培养学生的审美情趣；通过学生自己动手设计制作展服装，锻炼学生表现美、创造美的能力。让学生认为创意制作服装是一件有趣的事情，能在自己的探索中把知识转变成技能，会把一些基本形状组合、装饰、美化，在设计中实现整体与局部的协调、色彩的搭配，从而创造出不同款式的服装，使他们的一种成功感更适应未来的需要。为此，将本节课的主题确定为《我的服装创意》。《美术课程标准》当中指出，学...图片详情：

　　篇7：第17课 绣在服装上的故事 教学设计（表格式）人美版（2012）美术六年级下册点此去下载第17课 绣在服装上的故事 教学设计（表格式）人美版（2012）美术六年级下册资料可供全国地区适用。大致详情：绣在服装上的故事 教学设计教学目标知识与技能：感受民族文化，了解苗族服饰图案的深刻内涵和美感，能讲解苗族服饰上的图案寓意，并尝试利用苗绣图案创作艺术作品。 2.过程与方法：运用绘画、剪纸等表现形式表现苗绣，并能向人们介绍简单的制作技法及寓意。 3.情感、态度和价值观：使学生简单了解苗绣服饰图案的历史、文化、习俗，培养学生的民族审美情趣和审美观，提高对非物质文化遗产的认知与保护意识，增强民族自豪感。教学内容1.教学重点：通过欣赏苗族形式多样、制作精美、色彩瑰丽、具有民族风格和乡土气息的图案纹样的服饰。了解苗族的历史文化与风俗习惯并带领学生欣赏苗族的服饰文化。 2.教学难点：学习苗族服饰文...图片详情：

　　篇8：人教版六年级下册美术第8课 我设计的服装 教案点此去下载人教版六年级下册美术第8课 我设计的服装 教案资料可供全国地区适用。大致详情：8《我设计的服装》教学目标让学生初步了解我国古代服装的发展，培养学生热爱祖国、保护文化遗产的思想情感。2、 通过学习服装艺术，增强学生对时尚的理解，培养学生对服装设计的兴趣，让他们体会到亲手设计服装的乐趣。3、让学生通过练习来表达自己的个性，丰富他们的校园生活，培养他们的创新精神和实践能力。二．教学重难点培养学生的创新精神和实践能力，引导学生对服装进行大胆的设计、制作。三．教学设计（一）导入师：同学们，今天老师穿的衣服有什么特点？漂亮吗？这是老师亲手制作的，你们想不想亲手制作一件与众不同的服装？这节课咱就一起来学习《我设计的服装》。（师板书）新授走进历史，了解服装的功能，感...图片详情：

　　篇9：浙人美版八年级美术下册《7.我设计的服装》教学设计点此去下载浙人美版八年级美术下册《7.我设计的服装》教学设计资料可供全国地区适用。大致详情：我设计的服装——八年下册浙江版美术第7课一、教学目标1.知识：从服装的色彩、款式等不同角度进行审美思考，提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣。2.技能：利用报纸、垃圾袋、贝壳等进行创作，体验设计制作的过程,培养学生创新意识和创新能力。3.情感、态度和价值观:激发学生对美术学习活动的兴趣,提高学生对身边废旧材料巧妙利用的能力。体验设计的喜悦之情,懂得艺术来源于自然,生活和社会。二、教学重点难点1.教学重点:赏析服装的作品，学习报纸、垃圾袋、贝壳等进行服装设计创作。2.教学难点:服装设计的美感与创新。三、教具学具准备搜集身边的报纸、贝壳等材料、多媒体课件、优秀服装设计作品等...图片详情：

　　篇10：六年级下册美术教案 -第8课《我设计的服装》 人教版点此去下载六年级下册美术教案 -第8课《我设计的服装》 人教版资料可供全国地区适用。大致详情：第8课《我设计的服装》教学目标：有兴趣的讨论学生着装问题，能从服装的色彩、款式等不同角度进行审美思考，提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣，了解服装设计的基本知识，通过服装设计激发创新意识。培养学生热爱祖国传统艺术及热爱生活的情感。二．教学重难点教学重点：服装设计中的款式、色彩以及搭配的能力。培养学生的创新精神和实践能力。教学难点：服装设计中的款式、色彩以及搭配的能力。培养学生的创新精神和实践能力。三。教学过程：导入（设计意图：以小品服装秀表演启发学生想象力，激发创作欲。）师：同学们今天老师接到一个通知，有个剧组要在我们这拍戏，一位小演员急需一套衣服。他听说我们班同学最具有爱...图片详情：